H@SSOOM
04-21-2003, 06:54 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الموضوع الذي أود طرحه بينكم شوية جريء لكن أتمنى أن يكون طرحي مفيدا وبناءا
فليس هناك تطور وتقدم إلا بالنقد البناء والأكبر من الخطأ ..الإصرار عليه
كما أتمنى أن يكون كلامي ما يزعل أحد ولا يلوم شخصا بذاته
بالنسبة لمتطلبات الجامعة من موااااااد ما رأيكم فيها بكل صراحة
نبدأ بالقرآن الكريم
طبعا لا أستطيع أن أقول شيئا كتاب الله وعلى رؤوسنا ولازم نقراه أكثر من أي كتاب
وشي كويس إنهم يحفظونا 4 أجزاء ويا ليتهم يزيدوها
ودرسونا أساتذة أفاضل ولا ننكر أفضالهم
لكن في بعضهم
ههههههه يخليك تنزل العزيزية
وفي أستاذة عنصريين بالدرجة الأولى
حتى الحفظة المشاركين في المسابقات العالمية ما أعطوهم الدرجة الكاملة بل بالعكس أخذوها ناس غيرهم من غير الحفظة
يعني شيء مؤسف إنه الي يدرسك كتاب يحوي الآية (إن أكرمكم عند الله أتقاكم ) يكون عنصري
سامع يا ليدو خلي شبه القارة الهندية تنفعك
وروح أشتكيه على برويز مشرف
ههههههههههههههههههههههههه في طلاب يعلموا الدكتور اصول القراءة وما أعطاهم حقهم
وأحلى شي
مدرسين القرآن الي ما يسمعوك أصواتهم
اللغة العربية
صراحه ماني فاكر منهجها بالضبط لكن اذكر انها كانت عن مقطفات من هنا وهناك
وعموما لا بأس
نقدر نقول إنهم أعطونا الشيء المعقول الكافي لطالب الطب أو العلوم الطبية
السيرة النبوية
ههههههههههههههههه درسنا فيها إلى هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم إلى المدينة فهل هذا كافي؟؟؟؟؟
المفروض ندرسها كلها لان الموضوع حلو ما ينمل منه
الثقافة الإسلامية
وهي في رأيي المصيبة الكبرى
وأستطيع أن أجزم بأن بعض مستوياتها ما طلعنا منها بأي فائدة
بالإضافة إلى أن الدكتور لا يحاول جذبك إلى المادة أصلا
بالعكس يحاول يصعبها ويزود الوقت
ولا يطلعك إلا بعد ساعتين بالضبط _ حتى في الفيسيولوجي ما سووها _
وفي المستوى الذي نتدارسه الآن بالذات _ الرابع_
ناخذ مواضيع ما أعتقد إنها مهمة لطالب الطب ولا يعني هذا أني اقول إنها عديمة الفائدة
بل بالعكس هي مفيدة للجميع
لكن في مواضيع أولى منها
ولو تتصفحوا كتاب المستوى الرابع أظنه يوصل 200 صفحة كلها عن مواضيع مثل
الشيوعية والنظام الماركسي
خوض وكلام زائد في تعريف الجاهلية _ ماذا سيستفيد طالب الطب من 30 صفحة في تعريف الجاهلية؟
باقي كمان درس عملي كتطبيق على موضوع الجاهلية
في المستوى الثالث
أسس نظام الحكم ههههههههههه كليتنا تخرج وزراء ترى
يعني هل انتهت المواضيع المفيدة؟
مثلا لو في محاضرة الثقافة يحكولنا قصص الانبياء
وقصص الصحابة والتابعين _ مثل برنامج ونلقى الأحبة للاستاذ عمرو خالد _ بالله عليكم مو أحسن؟
لو نجلس في المحاضرة نفتح المصحف من الأول ونقراه آية آية ونفسره ونفهم معناه ونستنبط الفوائد ونعمل توصيات ..
أليس هذا أفضل من الخوض في مواضيع لا تسمن ولا تغني من جوووع
لو يدرسونا أحكام الدين الي تتعلق بالطب
كيف يصلي المريض
كيف يتوضأ المريض
متى يجوز الجمع والقصر
ألا يكون هذا أصلح؟
لو يكلمونا عن العبادات والاخلاق والصيام والصلاة والزكاة
موضوع الطب النبوي ما تناولناه إلى الآن وفي رأيي إنه مهم جدا
هههههههههههههه والادهى والأمر انه الرسوب بنسبة كبيرة جدا
طلاب العام الماضي أكثرهم معانا الان تخيلوا ناس تنجح في الاناتومي بامتياز وترسب في الثقافة الإسلامية؟؟؟؟؟؟
هل هذا منطق بالله عليكم؟؟؟؟؟؟
لا أحد يقول الطلاب زعلوا الدكتور
الدكتور الفاهم هو من يفلح في كسب محبة الطلاب له ويستطيع ترويض حماسهم
مو يرسب دفعة كاملة
هذا اسمه انتقام ودليل الفشل
وهذا الدكتور ما سأل نفسه ليش أنا بالذات يكونوا الطلاب غير منضبطين عندي؟
وتخيلوا دكتور يدخل عليكم
ينادي بالاسماء
ويسأل
وشهو كان درسنا الحصة الماضية؟؟؟؟؟؟ واذا ما عرفت تجاوبه نقصك درجات
ايه هو احنا في مدرسة ابتدائية ولا ايش يعني
فهموني
وتخيلوا محاضرة ثقافة إسلامية مدتها ساعتان
تمضي الساعتان ونحن نقرا من الكتاب
وكل شويه واحد يكمل
اليس النوم في البيت افضل من هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عن نفسي
في المستوى الرابع
اجزم بان إلى الآن ما استفد منه ولا حرف واحد
ومواضيع الاخت روزا
اخلاقيات الطبيب المسلم
والاسلام والطب
اعتقد انها افضل من كل مناهج الثقافة الاسلاميه التي ندرسها
في الختام
ليس لي أن أقول إلا حسبنا الله ونعم الوكيل
وياريت المسؤولين والقائمين على تدريس المتطلبات الجامعية
يعيدوا النظر في ما يقدموه لنا هل ينفعنا في حياتنا المهنية فعلا أم هو حشو لعقولنا فقط نكتبه في الاختبار وبعد هذا مو ننساه
بالعكس لو إننا نقدر نفتح رؤؤسنا ونطلع منها المعلومات الي مالها داعي لفعلنا
واتمنى أن يتولى تدريس هذه المواد _بالذات الثقافة الإسلامية _أطباء كبار وسعوديين
هم من عاش في المستشفى وهم الادرى بالاصلح لنا
وأمنية أخيرة
يا ليت أساتذة الثقافة الإسلامية يحاولو يحببونا في المادة فالإسلام هو دين اليسر والسهولة والبساطة والتعامل الراقي
ونشوووووووف اراءكم واقتراحاتكم في الموضوع
وإن شاء الله ما أكون تطاولت على أحد
:12: :12: :12:
الموضوع الذي أود طرحه بينكم شوية جريء لكن أتمنى أن يكون طرحي مفيدا وبناءا
فليس هناك تطور وتقدم إلا بالنقد البناء والأكبر من الخطأ ..الإصرار عليه
كما أتمنى أن يكون كلامي ما يزعل أحد ولا يلوم شخصا بذاته
بالنسبة لمتطلبات الجامعة من موااااااد ما رأيكم فيها بكل صراحة
نبدأ بالقرآن الكريم
طبعا لا أستطيع أن أقول شيئا كتاب الله وعلى رؤوسنا ولازم نقراه أكثر من أي كتاب
وشي كويس إنهم يحفظونا 4 أجزاء ويا ليتهم يزيدوها
ودرسونا أساتذة أفاضل ولا ننكر أفضالهم
لكن في بعضهم
ههههههه يخليك تنزل العزيزية
وفي أستاذة عنصريين بالدرجة الأولى
حتى الحفظة المشاركين في المسابقات العالمية ما أعطوهم الدرجة الكاملة بل بالعكس أخذوها ناس غيرهم من غير الحفظة
يعني شيء مؤسف إنه الي يدرسك كتاب يحوي الآية (إن أكرمكم عند الله أتقاكم ) يكون عنصري
سامع يا ليدو خلي شبه القارة الهندية تنفعك
وروح أشتكيه على برويز مشرف
ههههههههههههههههههههههههه في طلاب يعلموا الدكتور اصول القراءة وما أعطاهم حقهم
وأحلى شي
مدرسين القرآن الي ما يسمعوك أصواتهم
اللغة العربية
صراحه ماني فاكر منهجها بالضبط لكن اذكر انها كانت عن مقطفات من هنا وهناك
وعموما لا بأس
نقدر نقول إنهم أعطونا الشيء المعقول الكافي لطالب الطب أو العلوم الطبية
السيرة النبوية
ههههههههههههههههه درسنا فيها إلى هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم إلى المدينة فهل هذا كافي؟؟؟؟؟
المفروض ندرسها كلها لان الموضوع حلو ما ينمل منه
الثقافة الإسلامية
وهي في رأيي المصيبة الكبرى
وأستطيع أن أجزم بأن بعض مستوياتها ما طلعنا منها بأي فائدة
بالإضافة إلى أن الدكتور لا يحاول جذبك إلى المادة أصلا
بالعكس يحاول يصعبها ويزود الوقت
ولا يطلعك إلا بعد ساعتين بالضبط _ حتى في الفيسيولوجي ما سووها _
وفي المستوى الذي نتدارسه الآن بالذات _ الرابع_
ناخذ مواضيع ما أعتقد إنها مهمة لطالب الطب ولا يعني هذا أني اقول إنها عديمة الفائدة
بل بالعكس هي مفيدة للجميع
لكن في مواضيع أولى منها
ولو تتصفحوا كتاب المستوى الرابع أظنه يوصل 200 صفحة كلها عن مواضيع مثل
الشيوعية والنظام الماركسي
خوض وكلام زائد في تعريف الجاهلية _ ماذا سيستفيد طالب الطب من 30 صفحة في تعريف الجاهلية؟
باقي كمان درس عملي كتطبيق على موضوع الجاهلية
في المستوى الثالث
أسس نظام الحكم ههههههههههه كليتنا تخرج وزراء ترى
يعني هل انتهت المواضيع المفيدة؟
مثلا لو في محاضرة الثقافة يحكولنا قصص الانبياء
وقصص الصحابة والتابعين _ مثل برنامج ونلقى الأحبة للاستاذ عمرو خالد _ بالله عليكم مو أحسن؟
لو نجلس في المحاضرة نفتح المصحف من الأول ونقراه آية آية ونفسره ونفهم معناه ونستنبط الفوائد ونعمل توصيات ..
أليس هذا أفضل من الخوض في مواضيع لا تسمن ولا تغني من جوووع
لو يدرسونا أحكام الدين الي تتعلق بالطب
كيف يصلي المريض
كيف يتوضأ المريض
متى يجوز الجمع والقصر
ألا يكون هذا أصلح؟
لو يكلمونا عن العبادات والاخلاق والصيام والصلاة والزكاة
موضوع الطب النبوي ما تناولناه إلى الآن وفي رأيي إنه مهم جدا
هههههههههههههه والادهى والأمر انه الرسوب بنسبة كبيرة جدا
طلاب العام الماضي أكثرهم معانا الان تخيلوا ناس تنجح في الاناتومي بامتياز وترسب في الثقافة الإسلامية؟؟؟؟؟؟
هل هذا منطق بالله عليكم؟؟؟؟؟؟
لا أحد يقول الطلاب زعلوا الدكتور
الدكتور الفاهم هو من يفلح في كسب محبة الطلاب له ويستطيع ترويض حماسهم
مو يرسب دفعة كاملة
هذا اسمه انتقام ودليل الفشل
وهذا الدكتور ما سأل نفسه ليش أنا بالذات يكونوا الطلاب غير منضبطين عندي؟
وتخيلوا دكتور يدخل عليكم
ينادي بالاسماء
ويسأل
وشهو كان درسنا الحصة الماضية؟؟؟؟؟؟ واذا ما عرفت تجاوبه نقصك درجات
ايه هو احنا في مدرسة ابتدائية ولا ايش يعني
فهموني
وتخيلوا محاضرة ثقافة إسلامية مدتها ساعتان
تمضي الساعتان ونحن نقرا من الكتاب
وكل شويه واحد يكمل
اليس النوم في البيت افضل من هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عن نفسي
في المستوى الرابع
اجزم بان إلى الآن ما استفد منه ولا حرف واحد
ومواضيع الاخت روزا
اخلاقيات الطبيب المسلم
والاسلام والطب
اعتقد انها افضل من كل مناهج الثقافة الاسلاميه التي ندرسها
في الختام
ليس لي أن أقول إلا حسبنا الله ونعم الوكيل
وياريت المسؤولين والقائمين على تدريس المتطلبات الجامعية
يعيدوا النظر في ما يقدموه لنا هل ينفعنا في حياتنا المهنية فعلا أم هو حشو لعقولنا فقط نكتبه في الاختبار وبعد هذا مو ننساه
بالعكس لو إننا نقدر نفتح رؤؤسنا ونطلع منها المعلومات الي مالها داعي لفعلنا
واتمنى أن يتولى تدريس هذه المواد _بالذات الثقافة الإسلامية _أطباء كبار وسعوديين
هم من عاش في المستشفى وهم الادرى بالاصلح لنا
وأمنية أخيرة
يا ليت أساتذة الثقافة الإسلامية يحاولو يحببونا في المادة فالإسلام هو دين اليسر والسهولة والبساطة والتعامل الراقي
ونشوووووووف اراءكم واقتراحاتكم في الموضوع
وإن شاء الله ما أكون تطاولت على أحد
:12: :12: :12: