:::كيف نتعلم في قاعة الدراسة:::

[H.I.D.D.E.N]

في قاعة الدراسة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليوم نبدأ أول دروس سلسلةلنتعلم سوياً

وهو: كيف نتعلم في قاعة الدراسة؟

: وسنتحدث عن خمس نقاط أساسية


* التعلم في الفصل
* التأثير على المحاضر أو المدرس
* كتابة مذكرات الدرس
* التركيز
* المشاركة في النقاش

أولاً: التعلم في الفصل

http://everyschool.org/u/cnd/tarahopwood/classroom.jpg


هناك عدة أساسيات (لا نقول يجب) بل يستحسن الإعتياد عليها.. فنحن لسنا في حلبة مصارعة..والأمر أولاً وأخيراً يعود إليك

: قبل المحاضرة

* قم بحل واجباتك إن وجدت
* راجع ملخصك الذي كتبته للمحاضرة السابقة بعين ناقدة لإكتشاف اي خطأ أو نقص
* اقرأ مجرد قراءة من الكتاب موضوع المحاضرة المقبلة
* خذ قليلاً من الوقت لتجميع أفكارك وتركيز ذهنك والاستعداد للدرس المقبل
* اكتب الأهداف المتوقعة للدرس في دفتر التلخيص أو الملاحظات
* افهم وراجع للمرة الأخيرة المادة المطروحة

: في قاعة المحاضرات

* اذهب إلى الصف مبكراً.. المدرسون لا يحبون المتأخرين
* خذ موقعاً يتيح لك التركيز على موضوع المحاضرة

: حدد أفضل موقع للأغراض التالية

* السماع الواضح
* إلقاء الأسئلة
* رؤية الوسائل التوضيحية
* المناقشة مع المحاضر والطلبة
* تجنب الشرود الذهني (كالمحادثة مع صديق أو تمرير رسائل الزملاء أو أحلام اليقظة...إلخ)

: استوعب وأنت تستمع

* قرر ما هو مهم وتجب كتابته
* لا تكتب إلا ما تفهمه.. وحتى يتحقق ذلك عليك بالإستماع جيداًُ
* اسأل عن مالا تفهمه (ولكن انتظر فرصة جيدة حتى لا تقطع حديث المدرس)

: اكتب قائمة أعمال تتضمن

* الواجبات
* المفاهيم الصعبة
* الإنضمام إلى حلقة دراسية وموعدها

: اسأل نفسك ما يلي

* هل تطابق استيعابك مع شرح المدرس؟
* هل التزم المدرس بالنقاط المطلوبة لشرح الدرس؟

من المصادر الجيدة للتعلم زملاء الدراسة وخصوصاً المجتهدين (الدوافير) منهم.. لا تخجل من طلب مساعدتهم إذا لزم

اسأل نفسك ما إذا كانت المادة تشبع طموحك.. إذا كنت غير مقتنع بمادة معينة أو محاضرة معينة, اضرب موعداً مع الدكتور لمناقشة الصعوبات التي تواجهك.

بحمد الله انتهى جزء التعلم في الفصل
ويليه التأثير على المدرس

[H.I.D.D.E.N]

ثانياً: التأثير على المدرس

http://www.tennoji-h.oku.ed.jp/tennoji/tec&home/accard/humanbeing/teacher.jpg


طبعاً نحن نقصد ترك انطباع جيد لديه.. فالعلاقة مع المدرسين تؤثر على نتيجتك في موادهم.. ولا نعني هنا الحزازيات التي قد تنشأ بين المعلم والطالب.. بل نشير إلى أن المدرس يتأثر بالطلبة الذين يبدون اهتماماً واضحاً بمادته ويطرحون أسئلة مفيدة

وأفضل وسيلة للتأثير على المدرس هي أن تكون مهتماً ومتابعاً للموضوع أثناء المحاضرة

كيف تظهر اهتمامك أثناء المحاضرة؟

* لا تنتقد وتشتكي من أسلوب المعلم في شرح المادة.. بل ركز على المادة وناقشه فيها من أجل أن تفهمها
* ابتسم دائماً
* خاطب المعلم باسمه مسبوقاً بلقبه العلمي (دكتور..أستاذ
* استمع للمدرس عندما يتحدث عن نفسه
* تجنب الجدال
* إذا كنت مخطئاً اعترف بخطئك بسرعة وصراحة
* اطرح اسئلة..ولا تعطي أوامر
* حاول بإخلاص فهم وجهة نظر الدكتور
* أظهر للمعلم رغبتك في الحصول على درجة جيدة في مادته
* احمل كتاب المادة معك عندما تتحدث مع المعلم خارج قاعة الدراسة
* قدم كل مايطلب منك في موعده خلال الفصل الدراسي


شفتوا كيف سهلة الشغلة؟ مافي داعي للعداوات والحزازيات اللي نسمع عنها دائماً

بحمد الله انتهى جزء التأثير على المدرس
ويليه كتابة الملاحظات أثناء المحاضرة

[H.I.D.D.E.N]

ثالثاً: كتابة الملاحظات

http://www.free-graphics.com/clipart/Education/Classroom_And_Activities/Student_Writing.jpg


تؤثر طريقة أخذك للملاحظات أثناء المحاضرة كثيراً على فهمك للمادة.. وبالتالي تساعدك في توفير الوقت

: من أجل أن تأخذ الملاحظات بطريقة جيدة عليك باختصار أن تقوم بما يلي

دون..اختصر..ردد بعض ماتسجله..فكر..راجع

: كما يمكنك تطوير نظام ملائم لحاجتك بناء على الإرشادات التالية

* استخدم نظاماً للمذكرات يتضمن

- العناوين..التاريخ..الموضوع
- أسماء المحاضرين وأسماء الطلبة المشاركين في النقاش
- اكتب مذكراتك على شكل أقسام واترك صفحات بيضاء للزيادة والتعديل

* يمكنك أن تكتب معتمداً على الأقسام الثلاثة التالية

- حدد النقاط الرئيسية (لا تكتب كلام المحاضر حرفياً بل سجل الخطوط العريضة
- مساحة للتصحيح والإضافة ( ربط المعلومات التي دونتها بغيرها من دروس أو مصادر أخرى, وإضافة ما يلزم من مفاهيم وتعريفات
- اعمل ملخصاً لكل ما دونته

الجزء التالي التركيز أثناء المحاضرة

[H.I.D.D.E.N]

رابعاً: التركيز أثناء المحاضرة

http://images.theglobeandmail.com/archives/RTGAM/images/20050322/wdip0322/children.jpg



من منا لم يسرح مرة على الأقل أثناء المحاضرة؟ البعض منا لا يكتفي بالشرود بل ينام أيضاً!! وأنا للأسف كنت حتى عهد قريب من هذه الفئة.. القليل والقليل جداً من يستطيعون المحافظة على حضور ذهنهم طوال فترة الدرس.. هذه الطرق أعجبتني وسوف أحاول تطبيقها قدر المستطاع طوال فترة دراستي.. أرجو أن تنتفعوا بها

: إذا كنت تستمع للمحاضرة وتجد صعوبة في التركيز افعل ما يلي

* راجع مذكرات المحاضرة السابقة واقرأ فصول الكتاب المتعلقة بالمحاضرة التالية
* إذا كانت لديك أسئلة عن المحاضرة الماضية..اسأل المحاضر قبل أن يبدأ المحاضرة الجديدة
* تجنب إزعاج الطلبة وشرود الذهن بالجلوس في مقدمة الصف والتركيز مع المدرس وتدوين الملاحظات
* بصورة معقولة اسأل المدرس وناقشه أثناء المحاضرة
* حدد وقتاً لمراجعة الدرس في نفس يوم انتهائه
* حدد مراجعة أسبوعية لكل مادة

ملاحظة: إذا لم تراجع في اليوم الأول بعد المحاضرة.. نسبة نسيانك للمعلومات ستزيد

انتهى هذا الجزء
ويليه المشاركة في النقاش
الجزء الأخير من الدرس

[H.I.D.D.E.N]

خامساً: المشاركة في النقاش

http://www.ihs.nl/sinpa/images/International%20web/images/000919%20IHS%20Sinpa%20seminar%20group%20discussio n%20.jpg

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجو أن لا تكونوا قد مللتم مني

اليوم سنناقش موضوعاً هاماً جداً في العملية التعليمية وهو المشاركة في النقاشات الصفية

وسنبدأ بسؤال: كيف تشارك وتبدي رأيك في الصف؟

يمكنك أن تطرح وجهة نظرك في الوقت المناسب, حتى لو كانت مختلفة مع وجهة نظر معلمك وزملائك في الصف. يجب أن تكون وجهة نظرك مبنية على المادة المدروسة وعلى المناقشات الصفية وعلى مراجع أخرى وعلى خبراتك الذاتية
· اصغ جيداً لما يقوله معلمك وزملاؤك الآخرون
· خذ ملاحظة عن النقاط التي تريد السؤال عنها أو مناقشتها أو الإجابة عليها


تذكر دائماً أن طرح سؤال أو أسئلة أثناء النقاش لا يقل أهمية عن إبداء رأي ما , فهو يظهر أنك تريد أن تفهم الآخرين وأن يفهموك هم بدورهم


· قدم مساهمتك باختصار, يمكنك أن تشير إلى وجهة نظر المؤلف ووجهات نظر الآخرين, إذا كان لديك معلومات إضافية أو أسئلة أخرى فيسأخذها الآخرون بالاعتبار

· ليكن واضحاً للمعلم وطلاب الصف الحدود الفاصلة بين وجهة نظرك وبين ملخص وجهة نظر الكاتب

· لتكن تعليقاتك مباشرة ومرتبطة بالنقطة موضوع البحث

· عند بدء المناقشة استعن بأمثلة المؤلف والمعلم مع أن التقليد هنا قد يعتبر نوعاً من الرياء, ثم اضرب أمثلة من عندك لتوضيح التوافق بينك وبينه..هذا السلوك يدل على تفكير مستقل له تقديره أكاديمياً

· أظهر الصراحة والقدرة على المحاورة , ومناقشة آراء الآخرين سواء أكانت موافقة أو معارضة لرأيك إن هذا يجعلك تسجل نقاطاً لصالحك عند أستاذك


: فرضيات للإنطلاق منها للمناقشات الصفية

· المناقشات الصفية تحمل نوعاً من المنافسة

· طرح وجهة نظر مدروسة ومدعمة بالأمثلة مهمة في تحديد تقييمك الختامي في نهاية الفصل الدراسي

· اصغ أولاً واسمع وجهات نظر الآخرين , ثم اطرح وجهة نظرك

· احترم وجهات نظر الآخرين واطلب أن تحترم وجهة نظرك بالمقابل

· ركز مساهمتك على تحليلك للموضوع , وعلى المناقشات التي جرت وعلى وجهة نظرك, وأخيراً على انفتاحك وقبولك لآراء الآخرين


: إذا كان النقاش حول مادة مقروءة فعليك أن تقوم بما يلي

· ادرس المحاضرات والمقالات والنصوص الخاصة بالمادة
· افهم فكرة الكاتب عن الموضوع ثم صغها بلغتك الخاصة
· حدد وجهة نظرك من فكرة الكاتب بوضوح

انتهى بحمد الله الدرس الأول من السلسلةنسأل الله أن نكون قد وفقنا في إيصال الهدف